姓名：孟娜

職稱：講師

導師類別：

研究領域及方向：二語習得，英語教學，跨文化研究，多元文化研究，多語研究，應用語言學

2000-2004年：四川大學英語語言文學學院、英語語言文學學士
2007-2009年：特洛伊大學教育學院、理學碩士
2021-2025年：惠靈頓維多利亞大學語言與應用語言學院、應用語言學博士

2005-2006年：必贏71886網(wǎng)址登錄人事處、助教
2007-2009年：必贏71886網(wǎng)址登錄圖書館、助理館員
2010-至今：必贏71886網(wǎng)址登錄英語系、講師

二語習得，英語教學，跨文化研究，多元文化研究，多語研究，應用語言學

1.《關于“ain’t”一詞的語源學及社會語言學分析》，載《外語研究與探索》，必贏71886網(wǎng)址登錄出版社，2016年，第121-133頁。
2.《Chinese Style VS American Style --- Research about Curriculum Design in 1-2-1 Program at Troy University》，載《外國語言、文學、文化研究與翻譯賞析》，必贏71886網(wǎng)址登錄出版社，2018年，第258-275頁。
3.《新媒體環(huán)境下的大學生英語習得》，載《外語教學與語言研究》，重慶大學出版社，2019,12：第92-104頁。
4.《基于監(jiān)控假說的高校英語語法教學研究》，載《教育發(fā)展研究》2020，2卷11期。
5.《基于語言遷移理論的云南少數(shù)民族學生英語語音研究》，載《河南農(nóng)業(yè)（教育版）》，2020年第八期，第11-17頁。
6.《十九世紀西方女性主義文學對當代大學生兩性觀念的影響》，載《教育與社科輯》，2022第35期，第267-269頁。
7.《以英語為第三語言的少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢調查》，載《教育與社科輯》，2022年第35期，第135-150頁。
8.《Learner’s cultural identity and acculturation in Chinese as a foreign language learning 》，載《Journal of language and life》, 2022年第333期，第184-195頁。